关于我们
多样性、文化和归属感

我们的承诺

在cq9跳高高游戏, 对多样性的承诺, 文化, 归属感意味着我们致力于创造一个所有人——不分种族——都能生活在其中的环境, 性别, 婚姻状况, 性取向, 性别认同, 政治信仰, 身体残疾, 种族, 社会经济水平, 年龄, 或者宗教——可以兴盛. 这是cq9跳高高游戏全体教员的集体责任, 学生, 工作人员, 政府, 家长们要创造一个有利于学习的环境，并培养所有社区成员之间的相互尊重.

我们校园的多样性表明我们接受这样一个事实，即我们是世界社区的一部分，我们欣赏人类广泛的可能性. 为此目的, 我们打算在适当的地方将多元化教育融入学校生活的各个方面.

具体地说, 对多样性的承诺, 文化, 归属感要求我们每个人审视对差异毫无疑问的或传统的态度和信仰，并暂停那些不适当的态度和信仰. 它还要求我们努力树立行为榜样，以显示我们对差异的尊重和欣赏. 为了便于检查我们自己的信仰体系和行为, 多样的课程材料, 学生时代, 在这些问题上为教职员工提供的培训项目将成为这个学术团体的一部分.

在这一承诺中，我们为我们所生活的多样化和相互联系的世界做好准备.

给DCB团队发邮件.

我们做什么

学习庆祝差异和同情他人应该是一种有意识的努力，通过围绕这个话题的教育和对话来丰富. DCB的努力是社区所有部门的共同伙伴关系，也是整个学院的持续目标.

• 学生多元化团体: 除了学生亲和团体(黑人学生协会), 西班牙裔学生协会, 犹太学生协会, 穆斯林学生协会, 以及性与性别联盟), 有不同地区的学生多样性领导委员会. SDLC的使命是提供一个安全的, 接受讨论的环境和论坛，并提高认识, 股本, 社会正义, 以及接受学院社区内外的多样性，并努力找到解决我们社区面临的问题的办法.
• 教师专业发展: cq9跳高高游戏致力于为我们的教师提供与多样性相关的专业发展, 工作人员, 和管理. 除了在这个领域的教员会议上完成的内部工作, 导演提供培训工作坊, 书组, 以及参加会议和在线研讨会的机会. 外部顾问也被邀请到学校服务，以帮助我们的多元化工作的持续增长.
• 家长委员会: cq9跳高高网站学校是五个多元文化家长委员会的所在地. The African American; Allies, 朋友, and Parents of LGBTQIA+ Academy; Asian American; Hispanic; and Native American Councils are affinity spaces for members with similar backgrounds, 身份, 和/或目标连接, 鼓励, 导师, 倡导, 支持有色人种和家庭的学生.
• 文化活动 & 庆祝活动: 每年, 多元文化家长委员会和学生团体参与各种文化活动和庆祝活动, 包括在社区日举办文化美食或工艺品摊位, 用我们的普韦布洛风格的烤炉烤面包, 农历新年庆祝活动, 美国原住民长者表彰仪式, 及秋季盛宴, 以及参加新墨西哥大学黑人历史月早午餐和新墨西哥青年多样性会议等活动.
• 演讲嘉宾: 以下是近年来访问cq9跳高高游戏的演讲者和表演者:
  • Janelle Anyanonu -新墨西哥州代表
  • Juane Quick-to-See Smith——雕塑家, 画家, 也是第一位在国家美术馆展出作品的美国原住民艺术家
  • 贝弗利·盖恩斯，博士研究中心副主任. 马丁·路德·金. 国家委员会
  • 田谷温德-诗人，作家，和达克沃特肖肖尼部落的成员
  • 拉唐娜哈里斯，科曼奇激进分子
  • 埃里克·佐恩-在节目中讨论了在非洲抗击艾滋病和他作为犹太人的经历 幸存者
  • Dr. 卡伦·马丁——种族、监禁和工业综合体
  • 埃里克·比布——非裔美国民间音乐家
  • Jagwa -来自坦桑尼亚的音乐团体
  • 亚瑟·斯——诗人
  • 罗塞特·李恩龙，多元化培训师，关于身份认同和微侵犯的演讲
  • 奇迹光泽-新墨西哥大学学生领袖, 谁谈到了学习美国黑人历史的重要性